その他 【総合的な学習の時間】AI時代の探究で担任が大事にしたい3つ
総合的な学習の時間が調べ学習や感想で終わると悩む先生へ。次期学習指導要領の審議まとめを踏まえ、現役小学校教員がAI時代の探究で大事にしたい3つを紹介。感想を色と線でつなぐ板書の手順や、名前を消してAIで感想を整理する方法もまとめました。
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その他 【若手教員の育成】先輩に支えられた私が大切にする３つの関わり
若手教員の育成に迷う先生へ。学級経営に悩み、先輩に支えられた現役小学校教員が、よい姿を認める声かけ、判断に迷った段階の相談、忙しさに遠慮しない関係づくりを紹介。後輩の実践と振り返りを支える視点もまとめました。明日の声かけを考えるヒントになります。
AI 【教員の実践】社会科見学の文書をAIで作り約1時間短縮した話
社会科見学の文書をAIで作り、通常なら約2時間の作業を今回は約1時間で終えた小学校教員の体験です。昨年の文書3種類を使った下書き作り、Geminiとノートブックの使い分け、本人が直した項目を紹介。勤務先の利用ルールと交通情報の確認点もまとめます。
AI 【実体験】学年だよりの書き出しをGeminiで整えた方法
学年だよりの書き出しに迷う先生へ。現役小学校教員が、校務用Geminiに時期・話題3点・200字程度を伝えて挨拶文を下書きした体験を紹介します。硬い口調と誤字は自分で直し、子どもの具体的な姿はAIに入れずに原稿へ加えた方法がわかります。
AI 【現役教員の失敗談】AIの校内研修で情報主任がやるべき3つの準備
AIの校内研修を急に任された情報主任の先生へ。現役小学校教員が初めての研修で10分押した失敗から決めた、説明より体験で進める3つの準備を紹介します。プロンプトの事前テスト、止まる画面の資料化、ガイドラインの確認まで具体的にまとめました。
AI 【AI時短術⑤】校内研修で生成AIを広める方法｜先生が全員作れた進め方
職員室でAIの話をしても、反応が薄い。自分は所見も学年便りも単元計画もAIで回せるようになった。でも隣の席の先生には広がらない。何をどう言えば伝わるのか分からないまま、気づけば「AIの人」で終わっている。ろぼくん自分は使えるようになったけど...
働き方 【働き方】【若手教員】仕事の優先順位の付け方｜意識したい5つの順位
気づけば残業…そんな先生へ。仕事の優先順位を「学校外→学校→学年→クラス→自分」の5つの順位で整理し、メリハリよく働くコツをやさしく解説します。
生徒指導 生徒指導が起きたら｜教師がとる5つの行動
教室で喧嘩やトラブルが起きたとき、教師は何をすべきか。安全・相談・事実確認・指導・報告の5つの行動を、具体例つきでやさしく解説します。
AI 先生の半数がAIを使う時代｜出遅れない最初の一歩
校務で生成AIを使う先生がついに半数超え。でも8割が不安を抱えています。元教員が、個人情報を入れずに今日から始められる安全な一歩を紹介します。
AI 【AI時短術④】AIに単元計画を任せたら、子どもと向き合う時間が戻ってきた｜先生のためのカスタム指示入門
AIに単元計画のたたき台づくりを任せたら、2時間の作業が45分に。浮いた時間で子どもと向き合えるようになった現役教員の体験談。Geminiのカスタム指示で“自分の型”をAIに教える手順と、明日からの第一歩を紹介します。