教材研究って、授業の質を左右する大切な仕事です。でも正直、時間がいくらあっても足りない。
今回は、5年生の社会科「世界の中の国土」の授業で、ChatGPTを使って図解資料を作った実践を紹介します。
どんな授業だったか
単元は「わたしたちの国土 世界の中の国土」。日本の領土・領海・排他的経済水域（EEZ）について学ぶ内容です。
この単元は、子どもにとって馴染みの薄い概念が続きます。
- 領海・排他的経済水域ってどこからどこまで？
- 沖ノ鳥島ってなぜ大切にされているの？
- 護岸工事をする理由は？ ← この疑問は子供から出ると予想していました！
言葉で説明するより、図で見せたほうが断然わかりやすい。でも、ちょうどいい図解資料を探すのが意外と大変です。
そこでChatGPTの画像生成機能を使ってみました。
実際に使ったプロンプトの流れ
ChatGPTの「画像を作成」機能を選んで、以下の順番で指示を出しました。
図① 日本・アメリカ・中国の排他的経済水域の比較
5年生社会、日本の領海と排他的経済水域についての学習をします。
日本、アメリカ、中国の排他的経済水域がわかる図を作成して
この図は、アメリカが少しわかりづらかったので、追加で修正指示を出しました。
アメリカは本土がわかるように描いて。日本と中国はそのままでOK
一度で完璧な図にならなくても、こうして「ここだけ直して」と伝えれば修正できます。
アメリカの排他的経済水域、ハワイの位置が少し変なのは修正できませんでした。
図② 領土と領海の意味がわかる図
領土と領海の意味が分かる図を作成して。
文章は小学校5年生がわかるように
子供になじみがあまりない「領海」の知識も、分かりやすい図解をつくり、子供の知識の差をなくすようにします。
図③ 排他的経済水域でできることがわかる図
排他的経済水域でできることがわかる図を作成して。
小学校5年生にわかるように
排他的経済水域についても、軽く触れる図解を作成します。
この知識があるので、護岸工事の意図が見えてきます。
図④ 沖ノ鳥島の護岸工事がわかる図
「沖ノ鳥島」を守る工夫（護岸工事）がわかる図を作成して。
小学校5年生にもわかるように
最後に、護岸工事の図解です。
注意することとして、この図解はあくまでイメージであるということです。
実際の護岸工事の様子ではありません。
この部分を補完する資料として、NHKの動画を紹介しました。
最後に：漢字にふりがなをつける
漢字が苦手な子どもへの配慮として、最後にこう追加しました。
漢字に読み仮名をふって読みやすくしてくださいこういった細かい配慮も、一言指示するだけで対応してもらえます。
使ってみた結果
よかった点
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- 資料を探す手間がなくなった。「ちょうどいい図がない」と何十分も検索する必要がなくなりました
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- 図を生成している間に別の仕事が進められる。指示を出したあとは待つだけなので、その間に他の準備ができます。これは業務改善として大きかったです
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- 「子どもに合わせた表現」を指定できる。「5年生にわかるように」と伝えるだけで、難しい言葉を使わない内容にしてくれます
気になった点・注意していること
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- 日本語がおかしいことがある。図の中の文章に不自然な表現が含まれていることがあります。必ず自分の目で最終チェックをしています
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- 情報が正しいか確認が必要。AIが生成した内容をそのまま子どもに見せるのは危険です。数値や地名など、事実に関わる部分は教科書や資料集と照らし合わせて確認します。おかしいところは、その都度子供に伝えて、誤った情報が伝わらないように注意しましょう。
まとめ
ChatGPTの画像生成は、教材研究の「下準備」として非常に使えます。
完璧な資料が一発でできるわけではありません。でも、「たたき台を素早く作って、自分で確認・修正する」という流れであれば、授業準備の時間を大幅に短縮できます。
浮いた時間を、子どもと向き合うことに使える。それがAI活用の一番の価値だと感じています。
情報の正確性の確認だけは忘れずに、ぜひ試してみてください。
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